Educación Canina
Dr. IAN DUNBAR
BARCELONA . 1, 2 y 3 de Junio 2007
FUNDACIÓN O.N.C.E: C/Sepúlveda Nº1
Viernes: Educación canina “en positivo” bien hecha
Sábado: Educando perros adultos (video+conferencia)
Domingo: Clases para cachorros (video+conferencia)
Viernes: EDUCACIÓN CANINA EN POSITIVO BIEN ENTENDIDA
Mañana: 10:00-13:00
Tarde: 15:00-18:00
Aprendiendo la teoría en la práctica—Toda la teoría sobre el aprendizaje animal que tú o tus clientes necesitáis saber para:
• Aumentar o disminuir la frecuencia del comportamiento
• Poner el comportamiento(o la ausencia del comportamiento) bajo control(a la orden)
• Reprimendas instructivas—técnicas de castigo dulces, suaves, ni amenazantes ni dolorosas pero efectivas.
• Valoración objetiva de la fiabilidad del entrenamiento.
Pros y Contras de las técnicas más comunes basadas en el refuerzo-recompensa.
• Técnicas de señuelo-refuerzo.
• Técnica de “todo o nada”.
• Moldeado o entrenamiento por aproximaciones sucesivas.
• Automoldeado a través del manejo (modificación) del entorno.
• Guiar fisicamente.
Programa adecuado de señuelo-refuerzo para conseguir efectividad sin correa
• Enseñar al perro que queremos que haga —como quitar los señuelos de comida sustituyéndolos primero por señales de mano y después por órdenes (señales verbales).
• Enseñar al perro a querer hacer lo que nosotros queremos que haga—como quitar los refuerzos en el entrenamiento sustituyéndolos primero por refuerzos de la vida diaria y después como auto-refuerzos
• La “pérdida de fuerza” en la educación canina—como enseñar al perro que debe responder apropiada y rápidamente consiguiendo la respuesta sin miedo ni fuerza.
• Refinar las pautas de actuación
• Proteger las pautas de actuación para preservar la fiabilidad
Los primeros tres pasos se centran en establecer una respuesta segura y son superimportantes en todos los campos de la educación canina. Los dos últimos pasos en los que afinamos esas respuestas y buscamos la precisión y la fiabilidad están más dirigidos a perros de trabajo, exhibición y pruebas de obediencia.
Sábado: EDUCANDO PERROS ADULTOS
(El seminario estará ilustrado con videos)
Mañana: 10:00-13:00
Tarde: 15:00-18:00
Contenido:
• Excitar y tranquilizar
• Condicionamiento clásico
• Técnica de “todo o nada” para conseguir un buen comportamiento.
• Técnica de “todo o nada” para conseguir la tención del perro.
• Técnica de “todo o nada” para sentado y quieto y para caminar en junto con correa.
• Técnica de “todo o nada” para la orden de “deja” y “toma”.
• Técnica de señuelo-refuerzo para los cambios de posición y los comandos a distancia.
• “Quieto” a prueba de bombas
• Técnica de señuelo-refuerzo para la orden de junto con correa
• Ladra y Calla a la orden
Juegos en clase: Carreras caminando hacia atrás, carreras de roll-over, carreras en junto, enseñando el “rápido y muy muy despacio”, etc.
Programa de refuerzo diferencial—para mejorar la fiabilidad, precisión y rapidez de los ejercicios de manera cualitativa y cuantitativa.
Enseñar ejercicios de discriminación: Aprendizaje a través del refuerzo variable escalonado de un desarrollo sin errores dentro de un formato de entrenamiento-test-entrenamiento.
Domingo: CLASES SIN CORREA DE SOCIALIZACIÓN Y EDUCACIÓN TEMPRANA PARA CACHORROS
(El seminario estará ilustrado con videos)
Mañana: 10:00-13:00
Tarde: 15:00-18:00
Protocolos para programar una clase para cachorros
• Que comportamientos caninos y problemas de educación son más comunes y predecibles
• Que comportamientos caninos y problemas de educación son más urgentes de resolver
• Que comportamientos caninos y problemas de educación son serios(peligrosos)
• Que técnicas de educación usadas por los propietarios son las más problemáticas.
Reglas capitales para las clases para cachorros
• 1ª prioridad: Inhibición de mordisco
• 2ª prioridad:Socialización con personas
• Toda la clases ha de ser sin correa(excepto para practicar el junto con correa)
• El entrenamiento debe estar integrado dentro de la sesión de juego, ejem: el juego debe ser interrumpido al menos cada 15 segundos con un ejercicio de obediencia)
20 consejos para las clases para cachorros (Ian Dunbar, Berkeley 1981, Rev 2006)
• Inhibición de mordisco
• Socialización, manejo y entrenamiento por personas(especialmente por niños y hombres)
• Conducta higiénica, juguetes para mordisquear, permanecer tranquilo y callado al estar solo en casa.
• Seguimiento del propietario sin correa
• Obediencia básica con señuelo-refuerzo(llamada, sentado, tumbado, quieto y roll-over)
• Socialización y juego con otros perros(para practicar la inhibición de mordisco)
• Ejercicios de emergencia: coger del collar y sentados a distancia
• Quietos a prueba e bombas
• Excitar y tranquilizar
• “Deja”, “toma” y “gracias”(intercambio de objetos de valor)
• El paseo: integrar la educación y socialización a diferentes entornos
• Técnica de “todo o nada” para caminar en junto con la correa floja y para sentados automáticos
• Técnica de “todo o nada” para resolver el problema de saludar a la gente de manera adecuada
• Técnica alternativa de señuelo-refuerzo para el junto con correa
• “Ladra” y “Calla” a la orden
• Técnica de “todo o nada” , toma de tiempo para “buenos comportamientos”
• Juegos mentales interactivos ( ............kong, personas, o perros , aullar, etc.,)
• Juegos físicos interactivos (tira y afloja, cuerda, fútbol, jugar a pelear, burbujas, etc)
• Solo cosas divertidas—trucos (sacudirse, pedir, saludar, caminar hacia atrás, giros rápidos, abrazar, etc.,)
• Ejercicios para enseñar el nuevo vocabulario—discriminaciones, ejm., “ve hacia…” y “coje el…”
Objetivo de los juegos:
• Motivar a perros y propietarios
• Valoración objetiva de la fiabilidad y precisión del ejercicio
• Conformidad del propietario (para seguir nuestras instrucciones)
Precio: 130 euros 1día
250 euros 2 días
300 euros 3 días
Para más información sobre este seminario:
WWW.PDTSPAIN.COM
Tlf: 606131980
